Dinámicas grupales que permiten el encuentro con el otro y a la vez consigo mismo.De este modo el grupo se va integrando mas y permitiendo descubrirse de manera autèntica lo cual les reconforta a travès de vivencias placenteras
INSTITUTO PERUANO DE PSICOLOGIA DE LA SALUD E INVESTIGACIONES PSICOSOCIALES ha sido creado para Promover el comportamiento psicológico saludable del ser humano en sus diversas manifestaciones promoviendo y generando proyectos para el desarrollo de la salud psicosocial y demàs relacionados a èste.
domingo, 16 de enero de 2011
Charla Taller : Como influyen los lazos afectivos de los padres en el aprendizaje del niño
Dialogando con los Padres
Para ser buenos Padres y tener mejores hijos
Colegio Virgen de Fatima de Yerbateros -San Luis
sábado, 15 de enero de 2011
El diálogo en la familia
Cuando se usa el lenguaje verbal o escrito hablamos de diálogo. El diàlogo cuando no fluye adecuadamente se puede manifestar de dos formas extremas: por exceso o por defecto. Ambas, provocan distanciamiento entre padres e hijos. Hay padres que, con la mejor de las intenciones, procuran crear un clima de diálogo con sus hijos e intentan verbalizar absolutamente todo. Esta actitud fácilmente puede llevar a los padres a convertirse en interrogadores o en sermoneadores, o en ambas cosas.
Los hijos acaban por no escuchar o se escapan con evasivas. En estos casos, se confunde el diálogo con el monólogo y la comunicación con la enseñanza. El silencio es un elemento fundamental en el diálogo. Da tiempo al otro a entender lo que se ha dicho y lo que se ha querido decir. Un diálogo es una interacción y, para que sea posible, es necesario que los silencios permitan la intervención de todos los participantes.
Dialogar también es escucharJunto con el silencio está la capacidad de escuchar. Hay quien hace sus exposiciones y da sus opiniones, sin escuchar a los demás. Cuando eso sucede, el interlocutor se da cuenta de la indiferencia del otro hacia él y acaba por perder la motivación por la conversación. Esta situación es la que con frecuencia se da entre padres e hijos. Los primeros creen que estos últimos no tienen nada que enseñarles y que no pueden cambiar sus opiniones. Escuchan poco a sus hijos o, si lo hacen, es de una manera inquisidora, en una posición impermeable respecto al contenido de los argumentos de los hijos. Esta situación es frecuente con hijos adolescentes. Estamos ante uno de los errores más frecuentes en las relaciones paterno-filiales: creer que con un discurso se puede cambiar a una persona.
¿Para qué sirve el diálogo en la familia?A través del diálogo, padres e hijos se conocen mejor, conocen sobre todo sus respectivas opiniones y su capacidad de verbalizar sentimientos, pero nunca la información obtenida mediante una conversación será más amplia y trascendente que la adquirida con la convivencia. Por este motivo, transmite y educa mucho más la convivencia que la verbalización de los valores que se pretenden inculcar. Por otro lado, todo diálogo debe albergar la posibilidad de la réplica. La predisposición a recoger el argumento del otro y admitir que puede no coincidir con el propio es una de las condiciones básicas para que el diálogo sea viable. Si se parte de diferentes planos de autoridad, no habrá diálogo. La capacidad de dialogar tiene como referencia la seguridad que tenga en sí mismo cada uno de los interlocutores. Hay que tener presente que la familia es un punto de referencia capital para el niño y el joven: en ella puede aprender a dialogar y, con esta capacidad, favorecer actitudes tan importantes como la tolerancia, la asertividad, la habilidad dialéctica, la capacidad de admitir los errores y de tolerar las frustraciones.
¿Para qué sirve el diálogo en la familia?A través del diálogo, padres e hijos se conocen mejor, conocen sobre todo sus respectivas opiniones y su capacidad de verbalizar sentimientos, pero nunca la información obtenida mediante una conversación será más amplia y trascendente que la adquirida con la convivencia. Por este motivo, transmite y educa mucho más la convivencia que la verbalización de los valores que se pretenden inculcar. Por otro lado, todo diálogo debe albergar la posibilidad de la réplica. La predisposición a recoger el argumento del otro y admitir que puede no coincidir con el propio es una de las condiciones básicas para que el diálogo sea viable. Si se parte de diferentes planos de autoridad, no habrá diálogo. La capacidad de dialogar tiene como referencia la seguridad que tenga en sí mismo cada uno de los interlocutores. Hay que tener presente que la familia es un punto de referencia capital para el niño y el joven: en ella puede aprender a dialogar y, con esta capacidad, favorecer actitudes tan importantes como la tolerancia, la asertividad, la habilidad dialéctica, la capacidad de admitir los errores y de tolerar las frustraciones.
El Agradecimiento y la alegria manifestada del C.A.M"VIRGEN DE PEREGRINA DE ATE"
La Directiva del Comité Virgen de Peregrina y la Directiva Principal de IPPSIP Un grupo muy preparado y unido para
darse el gusto y a su ves compartir con los facilitadores
un buen desayuno!
Dando Por finalizado La Dra. Martha Crsoby Crosby Presidenta de IPPSIP después de seis meses de arduo trabajo y muy buena participación del C.A.M “ Virgen de Peregrina” asi como del Equipo de IPPSIP.
Resolviendo mi pasado en el presente
Cerrando Asuntos Pendientes gracias a la cooperación del grupo con sus historias compartidas y sobre todo al darse cuenta de la Protagonista la Sra Enith después del trabajo terapéutico quien a su vez es la Presidenta del C.A.M "Virgen de Peregrina"La Importancia de la Terapia Grupal
-Recuperar desde la sociedad y la familia el sentido para asumir la etapa de la vejez.- Recuperar el sentido de dignidad y autoestima para su condición desde sí mismo.
- Asistir en el aspecto emocional y espiritual
En el Parque Cahuide de Valdiviezo en Ate-Vitarte
Nuestro Facilitador Francisco Chávez entrando a campo a fin de representar la anécdota de la Sra Yolanda en el Aquí y ahora.Arriba se muestra una de las fotos en su mejor Puesta el grupo Virgen de Peregrina con el equipo de IPPSIP con sus promotores Carmen, Leonor, Mirko y Francisco
“Recordando mis mejores momentos ”
el grupo apoyando a escenificar la vivencia de la Sra Yolanda quien gustosa nos detallo su historia del mejor modo actuándola.IPPSIP con el grupo del Adulto Mayor “Virgen de Peregrina de Ate –Vitarte”
Después de unos años de trabajo y acompañamiento al voluntariado de la Tercera Edad, se percibió la imperiosa necesidad de contar con herramientas metodológicas y crecer en conocimientos para poder desarrollar esta tarea de manera más eficiente, contando con los talleres Terapéuticos y dinámicas grupales a fin de dar bienestar al adulto mayor
CENTRO DEL ADULTO MAYOR DE SURCO
Uno de los objetivos es formar y capacitar a los voluntarios de las distintas Municipalidades y en esta ocasión se hace con las voluntarias de Surco Viejo para que, a través de ellos, se pueda llegar al Adulto Mayor y mejorar su calidad de vida. IPPSIP tiene conciencia que los los Adultos Mayores buscan en las capillas y parroquias no solo el sustento físico y material que se les pueda dar, sino la contención afectiva que tanto necesitan.
CAPACITACION A LAS VOLUNTARIAS DEL C.A.M DE SURCO
IPPSIP llevando a cabo actividades tendientes a la promoción humana.
Para llevar a cabo esta tarea cuenta con la presencia y el compromiso de aproximadamente 45 voluntarios, entre ellos varios personas adultas de la tercera edad para participar con su bienestar y buena voluntad ser y lograr el efecto multiplicador al dar su apoyo en la comunidad de Jesús María logrando Salud con su experiencia y recursos aprendidos.
Para llevar a cabo esta tarea cuenta con la presencia y el compromiso de aproximadamente 45 voluntarios, entre ellos varios personas adultas de la tercera edad para participar con su bienestar y buena voluntad ser y lograr el efecto multiplicador al dar su apoyo en la comunidad de Jesús María logrando Salud con su experiencia y recursos aprendidos.
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