TALLER: HACIA UNA CULTURA DE PAZ

Sesión 8: La Dignidad del Hombre

IPPSIP DESARROLLA UN TEMA QUE LES PERMITE A LOS NIÑOS RECONOCER AL SER HUMANO COMO SER ÍNTEGRO Y DIGNO

Institución Educativa: "1074 República de Irlanda"

Tema: La Dignidad del Hombre

Grado: Alumnos del 4° de Primaria

Fecha: 23 de Octubre del 2014

¿Qué es la dignidad?

Es la cualidad que destaca o reconoce a las cosas como aceptables, válidas o importantes.

La dignidad en el hombre será el reconocimiento que se le brinda a las personas por su propia condición de ser, pues de por sí su existencia es muy importante.

En los seres humanos se destaca el potencial que nos permitirá perfeccionarnos hasta límites insospechados. Somos poseedores de energía vital.

¿Cuál será el fin del Hombre?

Es abrirse paso a la excelencia.

Ser mejores, superando la calidad o bondad que nos hace íntegros y dignos de singular aprecio y estimación.

¿Cómo se empieza la dignidad en las personas?

Es intrínseco o incondicional, pues es una cualidad inherente con la que nacemos.

Pero el cuidado de la propia imagen o persona contribuyen a una cualidad de digno, para ello es necesario tener una buena autoestima.

¿Qué es la Autoestima?

Es el aprecio que uno mismo se tiene sobre sí. El respeto, el buen trato que uno mismo se da y se cuida a sí mismo.

“Nunca dejes que alguien se aleje de ti sin ser mejor ni más feliz”. (Madre Teresa de Calcuta).

Presentando el Tema

Participaciones

Otras participaciones

Exponiendo el Tema

Trabajos grupales

Desarrollo de la tarea

Coordinaciones internas

Observando el desarrollo de la dinámica

Atendiendo consultas

Inicio de las exposiciones

Exponiendo sobre situaciones que atentan la integridad del hombre

Otras situaciones y causas que amenazan la dignidad del hombre

Ejemplos que ponen en riesgo la integridad humana

Aclaraciones finales

 

TALLER: HACIA UNA CULTURA DE PAZ

Sesión 7: Práctica de Habilidades Sociales

IPPSIP EJECUTA DINÁMICAS QUE FOMENTAN EN LOS NIÑOS HABILIDADES PARA UNA BUENA COMUNICACIÓN

Institución Educativa: "1074 República de Irlanda"

Tema: Práctica de Habilidades Sociales

Grado: Alumnos del 4° de Primaria

Fecha: 15 de Octubre del 2014

            Anteriormente se ha señalado que las habilidades sociales son aquellas que nos permitirán una mejor relación o interacción con la(s) persona(s) y así llegar a un mejor entendimiento, consenso o vínculo con los demás.

            El ejercicio y dominio de estas habilidades es importante en las personas pues garantiza un contacto inicial adecuado y posibilita una buena relación con otros, a su vez esto permite el depósito de otros elementos para una buena interacción, como son los valores de confianza, respeto, honestidad entre otros.

            Es así que: “sabiendo guardar las formas”, por medio de un buen diálogo, los seres humanos se evitarían de sucesos de conflictos –o violencia- y tendrían una mejor capacidad para superar y resolver los problemas cuando estos se les presente, de modo tal que se lleguen a consensos y acuerdos que beneficien en el máximo posible a todas las partes, o al menos cause el mínimo perjuicio posible entre los involucrados.

En la presente sesión se pondrá en ejercicio aquellas habilidades sociales que respaldan el mejor de los tratos entre las personas y que favorezcan al establecimiento de una cultura de paz, entre las cuales destacaremos tener predisposición, tranquilidad o calma, gentileza, asertividad, pertinencia, coherencia, relevancia, una entonación clara -o al menos entendible-, transmitir seguridad y confianza, gracia o carisma, establecer un ambiente agradable y armonioso.

Dinámica "conejos a sus conejeras"

 

Dinámica de "las dos ruedas"

 

Dinámica "conociendo tu pareja"

 

Juego de conejos a sus conejeras

 

Armando las ruedas

Conociendo a tu pareja

 

Presentando a tu pareja

 

Los niños evalúan las presentaciones de las parejas

 

Representaciones de casos

 

   

TALLER: HACIA UNA CULTURA DE PAZ

Sesión 6: Particularidades de una Mala Comunicación

IPPSIP DESARROLLA UN TEMA QUE PERMITE A LOS ALUMNOS IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE INFLUYEN NEGATIVAMENTE EN LA COMUNICACIÓN

Institución Educativa: "1074 República de Irlanda"

Tema: Particularidades de una Mala Comunicación

Grado: Alumnos del 4° de Primaria

Fecha: 09 de Octubre del 2014

  

¿Qué deja una mala comunicación?

Una mala comunicación puede dejar una serie estados en la persona que no precisamente le hagan sentir bien.

            Puede provocarle sentimientos de desconfianza, incomodidad, inconformidad, molestia, vergüenza, inseguridad, enemistad, coraje, hostilidad, odio,  ira, u otros de características negativas o que causen rechazo.

Casos o elementos para una Mala Comunicación:

• Interferencias: Que perturban o imposibilitan la comunicación, como el ruido y otros sonidos que dificultan el entendimiento.
• Gritos: EL levantamiento de la voz más de lo acostumbrado o de lo debido.
• Desatención, despistado: Falta de atención o distracción. También se demuestra descortesía o falta de respeto   
• Ofensas: Herir el amor propio o la dignidad de alguien, maltratándolo o humillándolo.
• Indiferencia: Estado de desinterés sobre las cosas o personas.
• Incoherencias: Falta de coherencia, o que carece de lógica.
• Manipulaciones: Intervenir con medios hábiles y, a veces, arteros, con distorsión de la verdad o la justicia, y al servicio de intereses particulares.
• Abuso: Hacer objeto de trato deshonesto a una persona de menor experiencia, fuerza o poder.
• Altanería: Apetito por ser preferido a otros; actitud o exclamación injuriosa.
• Ignorancia: Falta de conocimiento, de letras y noticias, general o particular.
• Violencia: Que se obra con ímpetu o fuerza; que se deja llevar fácilmente de la ira.

Así también será la mentira y el engaño elementos que originen una mala comunicación.

Participaciones e intervenciones

 

Explicando puntos del tema

 

Atendiendo la exposición

 

Participciones Finales

 

Breve Introducción

 

Atención del Grupo

 

Participaciones

 

Intervenciones

 

Conclusiones Finales