TEMA: CONTROL DE EMOCIONES CON NIÑOS DE 4TO DE PRIMARIA DE LA I.E ABRAHAM LINCOLN
OBJETIVOS
- Identificar emociones y nombrarlas.
- Conocer los factores que originan las emociones.
- Conocer los supuestos teóricos de las emociones.
- Conocer la fisiología de las emociones.
- Identificar las emociones que originan conflictos emocionales.
- Desarrollar estrategias y técnicas para controlar los impulsos.
- Lograr expresar las emociones sin hacer daño a los demás.
- Fomentar una convivencia escolar saludable.
FECHAS DE EJECUCIÓN: 04/11/16
RESPONSABLES: C.S. EL PINO: Cruz Ayala, Max y Delgado Requejo, Joel
- Identificar emociones y nombrarlas.
- Conocer los factores que originan las emociones.
- Conocer los supuestos teóricos de las emociones.
- Conocer la fisiología de las emociones.
- Identificar las emociones que originan conflictos emocionales.
- Desarrollar estrategias y técnicas para controlar los impulsos.
- Lograr expresar las emociones sin hacer daño a los demás.
- Fomentar una convivencia escolar saludable.
FECHAS DE EJECUCIÓN: 04/11/16
RESPONSABLES: C.S. EL PINO: Cruz Ayala, Max y Delgado Requejo, Joel
LUGAR: INSTALACIONES DE LA I.E PEDRO LAVARTE -LA VICTORIA.
DESCRIPCIÓN.
DESCRIPCIÓN.
El proyecto " Vivir emocionalmente sano: Control de emociones en niños de educación primaria" surge de la observación directa de las conductas violentas de los niños y niñas de las Instituciones Educativas donde se ha realizado las practicas de internado. A raíz de estos indicadores de conductas problemas, realizamos un análisis psicológico para estudiar y comprender el origen de las conductas y una evaluación de acoso escolar para valorar los niveles de agresividad que existen en estas poblaciones. Los resultados de dichas evaluaciones arrojan niveles altos de violencia entre pares siendo las mas frecuentes las conductas de agredir al compañero con manotazos, puñetes, arañazos, hincar con lapiceros, poner sobrenombres, humillarlo, apartarlo del grupo, amenazarlo, quitarle la comunicación,etc. Así mismo, encontramos que un 90% aproximadamente de estudiantes proviene de familias disfuncionariales con estilos de crianza violento y problemas de alcohol y drogas en uno o mas miembros de la familia que generalmente son los padres y un 95% aproximadamente manifiesta que tiene problemas para controlar sus emociones y que generalmente recurre a exteriorizarlo de modo negativo. El resultado es que en nuestras Instituciones Educativas encontramos niños y niñas con problemas de agresividad que no tienen las herramientas para expresar de modo adecuado las emociones. Por esta razón fundamental hemos realizado los talleres para brindar a los alumnos técnicas de expresión emocional y así generar ambientes saludables dentro de la escuela con la finalidad de desarrollar una convivencia escolar saludable y prevenir los problemas de acoso escolar.
